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就算是到現(xiàn)在，教育類軟件開(kāi)發(fā)也是一個(gè)非常復(fù)雜的流程，免不了在開(kāi)發(fā)中碰到很多不一樣的問(wèn)題，那么在開(kāi)發(fā)流程中也許會(huì)碰到什么情況呢？
一、事先完善功能需求單
在正式進(jìn)行教育類軟件開(kāi)發(fā)前，需要先完成的是這個(gè)需求單，它決定了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方向和各頁(yè)面需求的雛形，要事先把這個(gè)需求單準(zhǔn)備和完善好，才可以正式開(kāi)始工作。
二、測(cè)試時(shí)間問(wèn)題
測(cè)試在整個(gè)開(kāi)發(fā)流程中有著不亞于開(kāi)發(fā)的地位，不管什么時(shí)候都不可以輕視測(cè)試階段，輕易減少測(cè)試時(shí)間和測(cè)試項(xiàng)目，這對(duì)教育類軟件開(kāi)發(fā)是特別不友好的，假如跳過(guò)整個(gè)階段，極有可能產(chǎn)生bug，導(dǎo)致客戶的經(jīng)濟(jì)損失。
三、經(jīng)常更改需求
這在教育類軟件開(kāi)發(fā)是一件特別致命的事情，更改需求猶如重新做企劃一樣，很有可能讓教育類軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目產(chǎn)生各種bug，同時(shí)也有可能會(huì)大大延長(zhǎng)開(kāi)發(fā)周期，導(dǎo)致更加嚴(yán)重的問(wèn)題。
四、服務(wù)器的選擇
教育類軟件開(kāi)發(fā)通常需要留有云服務(wù)器的接口，開(kāi)發(fā)商通常會(huì)按照開(kāi)發(fā)的實(shí)際情況選擇一些備用服務(wù)器，關(guān)于服務(wù)器的選擇，主要看三個(gè)方面，一個(gè)是服務(wù)器空間的穩(wěn)定性，一個(gè)是安全性，一個(gè)是訪問(wèn)速度。

在選擇服務(wù)器上，服務(wù)器的穩(wěn)定性是特別關(guān)鍵的，假如教育直播平臺(tái)三天兩頭癱瘓一次，由于服務(wù)器的原因卡頓，白屏，那么將會(huì)遭受?chē)?yán)重的損失。除此之外，安全性也是不可以忽略的，由于黑客也許會(huì)利用一些服務(wù)器空間漏洞來(lái)攻擊教育類軟件，到頭來(lái)得不償失。

教育類軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)細(xì)活，應(yīng)該從一開(kāi)始就計(jì)劃好教育類軟件開(kāi)發(fā)的完整流程，也許的話，需要事先整理好教育類軟件開(kāi)發(fā)中所碰到的問(wèn)題，備出解決方案，測(cè)試階段要嚴(yán)格執(zhí)行，不可以漏掉或者縮短跳過(guò)測(cè)試時(shí)間，并在最后對(duì)教育類軟件完成品做好檢查，只有做好這些，才可以減少在教育類軟件開(kāi)發(fā)中碰到的問(wèn)題數(shù)量，將網(wǎng)校搭建平臺(tái)開(kāi)發(fā)做到盡善盡美。